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Title | GIFT School | ギフトスクール – 子供の可能性を広げる |
Description | 私たちは大きな時代の変化の中を生きています。様々なテクノロジーの進歩によって産業構造は大きく変わりそれに伴い社会構造も変化を続けています。そんな時代をどうしたら私たちも、子どもたちも幸せに生きることができるのでしょうか。GIFT |
Keywords | GIFT School, ギフトスクール, ギフト, 学校 |
WebSite | |
Host IP | 133.130.64.184 |
Location | Japan |
Site | Rank |
gift-gift.jp | 1,319,725 |
giftdigi.jp | 4,891,458 |
US$2,617,436
最終更新: 2022-08-22 16:24:44
gift-ed.org の Semrush グローバル ランクは 4,043,769 です。gift-ed.org は、推定広告収入に基づいて、US$2,617,436 の推定価値を持っています。 gift-ed.org には、毎日約 302,012 人のユニーク ユーザーがアクセスしています。 その Web サーバーは Japan にあり、IP アドレスは 133.130.64.184です。 SiteAdvisor によると、gift-ed.org は安全にアクセスできます。 |
売買価格 | US$2,617,436 |
毎日の広告収入 | US$2,417 |
月間広告収入 | US$72,483 |
年間広告収入 | US$869,794 |
デイリーユニークビジター | 20,135 |
注: トラフィックと収益の値はすべて推定値です。 |
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TOP NEWS PHILOSOPHY GIFT DAY SCHOOL FAQ CONTACT 寄付のお願い GIFT School Community with Creativity NEWS note 「勉強」と「学び」は違うの?(2) 2020.02.07 note 「勉強」と「学び」は違うの?(1) 2020.01.29 note ニューステキストニューステキストニューステキストニューステキストニューステキストニューステキスト 2020.02.02 4 つの GIFT を 私たちが贈ります。 私たちは大きな時代の変化の中を生きています。 様々なテクノロジーの進歩によって産業構造は大きく変わり それに伴い社会構造も変化を続けています。 この変化の速度は止まることを知らずもはや私たちの「当たり前」は5年と持たないような時代です。 不安定な経済、気候変動、急速なグローバル化や移民の問題様々な分断による社会不安など 人類史上最も複雑な時代をこれから私たちは生きていかなければいけません。 そんな時代をどうしたら私たちも、子どもたちも幸せに生きることができるのでしょうか。 GIFT Schoolはこの問いをきっかけに生まれました。 「幸せ」を紐解いて行くとその形は個人によってそれぞれ異なるものの 時代も世代も超えて共有できるいくつかの共通点があります。 gift 1 生きる意味 生きがいを 感じていること 有史以来人々は「生きる意味」について常に考えてきました。自らの行動やその結果に喜びを感じその喜びを味わうことができる時間の貴重さを感じそれが生きていくモチベーションとなること。 gift 2 人間関係 他人との繋がりを 感じていること 人間は社会的な生き物です。家族や友人、パートナーなどとの深い繋がりを感じることはそれだけで精神的な支えとなりそして喜びとなります。 gift 3 学ぶ力 常に成長を 感じていること 本来学びというのは喜びであるものです。好奇心を満たし関心を持ってさまざまな世界を深く味わいそして自分にポジティブな変化を感じること。 gift 4 世界にインパクトを与える 他人や社会に 幸せを還元すること 誰かに幸せを感じてもらうことに喜びを感じること。日々のちょっとしたアイデアから創造的なアイデアまで世界へのプレゼントを渡していくこと。 |
HTTP/1.1 302 Found Date: Mon, 22 Aug 2022 08:21:07 GMT Server: Apache Location: https://gift-ed.org/ Content-Type: text/html; charset=iso-8859-1 HTTP/1.1 200 OK Date: Mon, 22 Aug 2022 08:21:08 GMT Server: Apache Last-Modified: Sun, 24 Jul 2022 14:36:41 GMT Accept-Ranges: bytes Content-Length: 17198 Content-Type: text/html |
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